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智能互联黑板、3D实行模仿舱、主动评卷剖判体系……进步工夫迭代更新，助推着教学摆设、教学体例革故鼎新，也驱动着1800众万专任先生继续进修、抬高数字素养。
日前，教训部发外《先生数字素养》行业圭臬，昭彰先生数字素养内在为：适应欺骗数字工夫获取、加工、运用、处分和评议数字音信和资源，创造、剖判和管理教训教知识题，优化、更始和革新教训教学举止而具有的认识、本领和职守。若何培植先生数字素养？各地各校做出了哪些查究实验？若何缩小城乡先生音信工夫使用的差异？记者举办了采访。
开学首日，北京市海淀区先生学习学校新校区迎来了第一批加入线下教研的师长们。
正在微课录制室，先生可自助举办虚拟和实景的精品课录制；正在理化生实行才力测评室、板书测评室等园地，先生可欺骗AI工夫助力前瞻性考虑型实验；阶梯教室、众屏互动教室等为全区先生现场研修、长途商酌供给全新园地……海淀区先生学习学校新校区行动伶俐型先生研修中央，为师长们供给了深度互动教研的物理空间和虚拟空间，助力师长提拔数字素养。
“数字工夫和师长的相合，有一个从辅助到交融的转变。”海淀区先生学习学校校长罗滨以为，“提拔先生数字素养，助助先生把培训实质利用到教学实验中，教研员施展了苛重功用。”
教研员，是“先生的先生”。一大早，海淀区教研员牛玉玺赶到海淀进校附庸实行小学，为师长们上了一堂《赵州桥》“树范课”。
“前一天，牛玉玺师长约咱们面临面窜改打磨教学计划。其后，牛师长给我留言，说本身又有一个教学新思法，谋划亲身上一节课。”介入进修的先生杜春焕说，一堂好课的背后是为期20众天的“一体化笼络教研”，先后通过了5次跨校联研、10次专家引导。
“一体化笼络教研”是海淀教研转型的新样态，依托教研员专业引导，归纳利用协同编辑文档、线上问卷、电子白板等伶俐用具，完成线上分组进修、同屏书写、剖判数据，跨校跨区域跨学段共享优质资源，助力平时校先生集群式滋长。
“研训是提拔先生数字素养最直接的机谋之一。”《先生数字素养》草拟专家团队主题专家、华中师范大学教学吴砥说，“从地方的实质景况看，实验导向、面向讲堂、依托真正教学场景的针对性培训，往往能发生更好的效益南宫28。”
华中师范大学人工智能教训学部副教学石映辉的一天排得满满当当——先坐飞机飞往宁夏，改乘大巴跨过黄河，沿着熟习的门途点，抵达此行的目标地——宁夏银川市第十五中学，这是他来日10天职业的地方。近年来，这趟长达约1400公里、耗时七八个小时的行程，石映辉简直每个月都要反复一次。
2018年起，宁夏先后获批成为邦度首个“互联网+教训”树范省（区）、邦度智能社会解决教训特质实行基地等。正在此配景下，华中师范大学和银川十五中联袂共筑“互联网+教训”标杆校项目，石映辉由此成为驻校引导专家。
随时推门，先听后评，从若何更好地运用白板、云平台等数字化教学资源，到进一步提拔师生互动结果、以更好欺骗数字工夫激勉学生进修兴会等，石映辉为师长们一对一教导。“一年下来，我要听160众节课。”石映辉说。
“评”是宁夏全部提拔先生数字素养的合节词。2020年起，宁夏连接3年展开先生音信素养全员测评定级，完竣先生专业兴盛数字画像。最新测评结果显示，2022年，全区6.9万名中小学校长、先生和各级教研员加入了音信素养测评，及格率达99.93%；杰出率达69.97%，较2021年伸长了8.82%。
“以评促学，以评促用，以评促优。”宁夏教训音信化处分中央主任王骋先容，依托测评结果，可能有针对性地展开先生音信素养靶向培训，修筑“测—评—培”机制，完成美满先生数字素养和数字化教学本领的提拔。
34岁的李广利，是这所“搜不到”的村小中独一的音乐师长。学校一共4个年级，26名学生，遇上合唱课、器乐课，就会把大师铺排正在统一间教室上课。
逾越数字边界，是胀动教训数字化必需管理的题目。目前，我邦中小学（含教学点）已悉数接入互联网，超出3/4的学校完成无线收集掩盖。数字化底子条款彰彰革新的同时，若何缩小城乡先生音信工夫使用本领差异，是村庄学校面对的寻事。
城墙村小学，是吉林省通化县大源流满族朝鲜族乡大川学校下辖的村小，隔绝中央校大约20公里。“村小师长少，收集录播教室运用频率不高，直通村小的专递讲堂和长途协同教研大意化和碎片化较为急急。”大川学校校长王明林说，“‘1+1’双学塾形式有助于添补村小与中央校差异，抬高村小师长数字素养。”
“1+1”双学塾中的“1+1”划分指中央校、村小。双学塾划分是学生学塾和先生学塾。先生学塾中，组筑了中央校和村小先生音信化教学职业坊。
“墟落先生正在职业坊中学工夫、晒课件、做教研，选取树范操练、讲堂诊断、微型讲座、专题研讨等体例及时正在线互动。”通化县先生学习学校师训部主任李彩霞以为，职业坊助助墟落先生设立起学科教研联合体，使墟落先生教学本领获得大幅度提拔，城乡先生数字素养差异缩小。
“生机村小师长能获取更众培训。”正在音信工夫使用本领提拔工程2.0的干系培训中，李广利学会了运用音乐剪辑软件，接下来他还思连续进修运用视频软件、学情剖判软件等才力。
先生数字素养是促使教训数字转型的合节软势力，是修筑高质料教训系统和培植高本质人才的苛重撑持。教训部先生职业司司长任友群呈现，要聚焦教训数字化革新中先生面对的时机和寻事，提拔先生数字素养，使先生正在数字时期、智能时期的教训教学中有更好的合适性和更始性，推动教学升级和教训全部革新，促使教训高质料兴盛。（本报记者 吴丹）